Este documento presenta la autobiografía de Karen Seilema Vargas Georgina, una estudiante de la Universidad Estatal de Milagro. Describe su vida personal y académica, incluyendo detalles sobre su familia, educación primaria y secundaria, y metas para el futuro como convertirse en ingeniera en marketing. También incluye un análisis DAFO de su situación personal, un presupuesto de tiempo, una línea de tiempo de su vida, y un plan para lograr sus sueños y metas a través de la dedicación, esfuerzo y perseverancia
Este documento presenta el proyecto de vida de Cesar Alberto Pérez Negrete. Describe sus raíces familiares y cómo sus padres han sido un modelo a seguir. Explica que su familia y sus estudios son lo que lo sostienen en la vida, y que sus anhelos incluyen terminar su técnico profesional, estudiar una carrera que le apasione, darle una mejor vida a sus padres, y viajar a China. También detalla las cualidades positivas que tiene para ofrecer a los demás, como el buen humor y el respeto.
Guillermo León Gallego Vásquez nació en 1987 en La Celia, Risaralda y vive actualmente en Pereira. Se graduó de la escuela de carabineros hace 6 años y desde entonces ha tenido muchas experiencias como oficial que le han permitido aprender y decidir estudiar psicología para seguir ayudando a las personas. A pesar de no poder estar con su familia debido a su trabajo, mantiene una buena relación con ellos y aprovecha su tiempo libre practicando deportes para mantenerse en forma física y mental.
Wendy Estefanía Reyes Pillajo nació en Quito en 1995. Es la sexta de siete hermanos nacidos de María Clara Pillajo y Bolívar Reyes. Describe sus cualidades como sociable, comprensiva y responsable, y sus sueños de graduarse y apoyar a sus padres. Incluye una línea de tiempo de su vida que destaca eventos familiares y escolares. Explica sus aspiraciones personales, académicas, familiares y laborales a corto y largo plazo, y cómo la Universidad del Buen Viv
El documento discute el aborto y el abandono de niños y personas incapacitadas desde una perspectiva legal y ética. Argumenta que el aborto es un crimen que quita la vida a un ser inocente y que en su lugar se deben promover métodos anticonceptivos y educación sexual. También explica que en Venezuela el aborto es ilegal pero sólo las mujeres son penalizadas. Luego, detalla las penas por abandono de menores incluyendo cárcel, multas y pérdida de custodia, las cuales aumentan si se pone en peligro su vida o sal
El documento discute la importancia de utilizar el tiempo libre en la tercera edad de manera beneficiosa a través de actividades físicas, sociales y cognitivas. Esto es importante para mantener la salud física, mental y psicológica de los adultos mayores y prevenir enfermedades asociadas al envejecimiento. También ayuda a aumentar su esperanza de vida al mantenerlos ocupados y evitar sentimientos de falta de propósito.
Este documento presenta el proyecto de vida de Marisol Dayana Vizcaíno Guerrero. Describe su misión y visión personal y profesional, que incluyen metas como terminar el bachillerato, estudiar una carrera universitaria y tener una familia y trabajo estable. También detalla aspectos de su vida personal como su familia, logros educativos, deseos y cosas positivas que ofrece.
Elizabeth Becerra Palacios nació en Bogotá, Colombia en 1975. Estudió en el Colegio Ciudad Patio Bonito y luego en el Colegio San Bonifacio donde desarrolló habilidades deportivas y formó parte de la banda de guerra. Terminó el bachillerato y estudió Licenciatura en Educación Física, trabajando de día y estudiando de noche. Su hermana mayor luego le consiguió trabajo en el colegio donde enseñaba, lo que le brindó una buena experiencia aplicando lo que aprendía.
Este documento presenta la autobiografía de Karen Seilema Vargas Georgina, una estudiante de la Universidad Estatal de Milagro. Describe su vida personal y académica, incluyendo detalles sobre su familia, educación primaria y secundaria, y metas para el futuro como convertirse en ingeniera en marketing. También incluye un análisis DAFO de su situación personal, un presupuesto de tiempo, una línea de tiempo de su vida, y un plan para lograr sus sueños y metas a través de la dedicación, esfuerzo y perseverancia
Este documento presenta el proyecto de vida de Cesar Alberto Pérez Negrete. Describe sus raíces familiares y cómo sus padres han sido un modelo a seguir. Explica que su familia y sus estudios son lo que lo sostienen en la vida, y que sus anhelos incluyen terminar su técnico profesional, estudiar una carrera que le apasione, darle una mejor vida a sus padres, y viajar a China. También detalla las cualidades positivas que tiene para ofrecer a los demás, como el buen humor y el respeto.
Guillermo León Gallego Vásquez nació en 1987 en La Celia, Risaralda y vive actualmente en Pereira. Se graduó de la escuela de carabineros hace 6 años y desde entonces ha tenido muchas experiencias como oficial que le han permitido aprender y decidir estudiar psicología para seguir ayudando a las personas. A pesar de no poder estar con su familia debido a su trabajo, mantiene una buena relación con ellos y aprovecha su tiempo libre practicando deportes para mantenerse en forma física y mental.
Wendy Estefanía Reyes Pillajo nació en Quito en 1995. Es la sexta de siete hermanos nacidos de María Clara Pillajo y Bolívar Reyes. Describe sus cualidades como sociable, comprensiva y responsable, y sus sueños de graduarse y apoyar a sus padres. Incluye una línea de tiempo de su vida que destaca eventos familiares y escolares. Explica sus aspiraciones personales, académicas, familiares y laborales a corto y largo plazo, y cómo la Universidad del Buen Viv
El documento discute el aborto y el abandono de niños y personas incapacitadas desde una perspectiva legal y ética. Argumenta que el aborto es un crimen que quita la vida a un ser inocente y que en su lugar se deben promover métodos anticonceptivos y educación sexual. También explica que en Venezuela el aborto es ilegal pero sólo las mujeres son penalizadas. Luego, detalla las penas por abandono de menores incluyendo cárcel, multas y pérdida de custodia, las cuales aumentan si se pone en peligro su vida o sal
El documento discute la importancia de utilizar el tiempo libre en la tercera edad de manera beneficiosa a través de actividades físicas, sociales y cognitivas. Esto es importante para mantener la salud física, mental y psicológica de los adultos mayores y prevenir enfermedades asociadas al envejecimiento. También ayuda a aumentar su esperanza de vida al mantenerlos ocupados y evitar sentimientos de falta de propósito.
Este documento presenta el proyecto de vida de Marisol Dayana Vizcaíno Guerrero. Describe su misión y visión personal y profesional, que incluyen metas como terminar el bachillerato, estudiar una carrera universitaria y tener una familia y trabajo estable. También detalla aspectos de su vida personal como su familia, logros educativos, deseos y cosas positivas que ofrece.
Elizabeth Becerra Palacios nació en Bogotá, Colombia en 1975. Estudió en el Colegio Ciudad Patio Bonito y luego en el Colegio San Bonifacio donde desarrolló habilidades deportivas y formó parte de la banda de guerra. Terminó el bachillerato y estudió Licenciatura en Educación Física, trabajando de día y estudiando de noche. Su hermana mayor luego le consiguió trabajo en el colegio donde enseñaba, lo que le brindó una buena experiencia aplicando lo que aprendía.
Pilar García nació en Bogotá en 1968 y creció en una familia amorosa. Estudió en el colegio Hermanas Misioneras de la Consolata y quería estudiar medicina, pero tuvo que dejar la universidad después de casarse y tener un hijo. Ahora, después de 15 años de matrimonio y con sus hijos más grandes, está estudiando pedagogía reeducativa en la Fundación Universitaria Luis Amigo. Su sueño es abrir una fundación para ayudar a niños y adolescentes con problemas.
El documento es la hoja de vida de Julian David Bahamon Campos. Presenta su información personal, perfil profesional, estudios realizados incluyendo secundaria y universitaria, referencias profesionales y familiares, y falta de experiencia laboral. Actualmente estudia la carrera de Educación Física en la Universidad Surcolombiana y se describe como disciplinado, analítico y responsable.
Este documento presenta el reglamento interno de la sección primaria del Colegio San Esteban en Bariloche, Argentina. Describe las normas de conducta, horarios, uniformes y responsabilidades de los alumnos, padres y tutores. También incluye extractos de la Ley Federal de Educación sobre el derecho a la educación y los deberes de los padres con respecto a la educación de sus hijos.
El documento describe las diferentes partes y funciones del cuerpo humano, como los ojos, manos, oídos y boca. También destaca la fuerza comunicativa del cuerpo a través del corazón y su trabajo constante. Resalta que el cuerpo es un fiel amigo que acompaña siempre y avisa cuando se tiene hambre, sed u otras necesidades. Finalmente, enfatiza que el cuerpo es la vitrina que los demás usan para aceptar o rechazar a una persona.
Este documento presenta el reglamento escolar de una escuela en México para el ciclo escolar 2014. Establece horarios de entrada y salida para primaria y preescolar, así como normas para la justificación de inasistencias. También incluye lineamientos para los padres sobre revisar las tareas de los estudiantes, solicitar materiales escolares cuando sean necesarios, y participar en actividades académicas y culturales. Además, enfatiza la importancia de mantener comunicación continua entre padres, maestros y la dirección escol
Este documento presenta dos guías de actividades para estudiantes de quinto grado sobre ética y valores. La primera guía se enfoca en el buen trato y presenta un video sobre normas de buen trato, seguido de preguntas sobre el concepto de buen trato y actividades como dibujar imágenes relacionadas. La segunda guía cubre la responsabilidad y el cuidado de la salud, incluyendo un video sobre este tema y preguntas sobre cómo cuidar el cuerpo y la gran responsabilidad de hacerlo. Ambas guías concluyen con autoe
Este documento presenta información biográfica sobre Nicole Carolain Maldonado Oliveros, una niña de 6to grado en Venezuela. Detalla su fecha de nacimiento, familiares y algunos hitos de desarrollo. También resume sus objetivos de convertirse en doctora y chef, ayudar a los demás y mejorar el mundo.
Este documento presenta el proyecto de vida de Juliana Palacio Gómez. Ella describe su contexto personal y familia, así como sus principios fundamentales de paciencia y honestidad. Reconoce la necesidad de contribuir positivamente a la sociedad. Sus objetivos generales son ser feliz y compartir felicidad con los demás. Sus medios para lograr esto incluyen estudiar ingeniería, formar una familia, continuar su educación, trabajar en algo apasionante y participar en actividades sociales y de contemplación con su familia.
Este documento es la autobiografía de Karen Seilema Vargas Georgina, donde describe su vida personal y académica. Resume su educación primaria y secundaria, analiza sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Incluye un análisis de gestión de tiempo y establece metas a futuro como convertirse en ingeniera en marketing y tener una familia. Finaliza con un contrato de vida donde se compromete a ser una persona de valores.
Ruth Torres, de 28 años, presenta su historia personal, línea de vida, rasgos de personalidad y análisis DAFO como parte de un curso de nivelación y admisión universitaria. Su objetivo es terminar sus estudios y emprender una carrera que le brinde oportunidades, a pesar de los obstáculos económicos que ha enfrentado. Ella se describe como inteligente, responsable y con deseos de superación personal para alcanzar sus metas a corto, mediano y largo plazo.
Este documento analiza cómo la alimentación influye en el rendimiento académico de los estudiantes de octavo grado en una escuela ecuatoriana. Examina los efectos de la comida chatarra y una mala nutrición en la salud de los estudiantes, incluyendo enfermedades como la obesidad, diabetes e hipertensión. También explora cómo los factores nutricionales como las calorías, proteínas, grasas y vitaminas afectan el crecimiento y desarrollo de los adolescentes. Finalmente, presenta los resultados de
Este documento analiza cómo la alimentación influye en el rendimiento académico de los estudiantes de octavo grado en una escuela ecuatoriana. Examina los efectos de la comida chatarra y una mala nutrición en la salud de los estudiantes, incluyendo enfermedades como la obesidad, diabetes e hipertensión. También explora cómo los factores nutricionales como las calorías, proteínas, grasas y vitaminas afectan el crecimiento y desarrollo de los adolescentes. Finalmente, presenta los resultados de
Este boletín escolar trata sobre temas de nutrición y alimentación saludable para niños. En su primer artículo principal, discute tres errores comunes en la alimentación de los niños: comer de prisa, comer en exceso, y centrarse demasiado en la carne. También advierte sobre el consumo excesivo de alimentos industrializados y azúcar. El boletín incluye otras secciones como entrevistas, actividades escolares, recetas y consejos sobre una dieta balanceada.
Este documento presenta el proyecto de vida de Jessenia Pilar Guanoquiza Ninasunta, una estudiante ecuatoriana. Incluye su biografía, objetivos educativos y profesionales, una evaluación FODA, y su visión y misión. Su objetivo principal es aprobar el PRE universitario para estudiar ingeniería empresarial y tener su propia empresa en el futuro para generar empleos.
Este documento presenta un resumen personal de una mujer de 26 años de edad. Describe sus fortalezas como ser entregada, responsable, tranquila y servicial; así como sus debilidades como tener mal genio cuando las cosas salen mal y sentirse cansada. También presenta su entorno familiar, laboral, académico y social, destacando apoyo y opiniones como fortalezas y debilidades. Finalmente, establece metas de aprendizaje y dominio personal para mejorar en áreas como su hijo, vivienda, notas y salud.
Este documento describe los valores promovidos por la Universidad ECCI y su aplicación en la vida profesional, personal y laboral. Explica valores como la honestidad, el respeto, la prudencia, la consideración, la justicia y la empatía. Argumenta que estos valores nos ayudan a ser íntegros y a tratar a los demás con respeto e igualdad. Concluye que aplicar estos valores nos hace personas integras en todos los aspectos de la vida.
Este documento presenta las actividades de reflexión inicial, contextualización e identificación de conocimientos necesarios y transferencia del conocimiento que Sandra Milena Rojas realizó como parte de su proyecto de vida. En la primera sección, ella describe sus características personales en las dimensiones física, cognitiva, familiar, social, afectiva, espiritual y ética. Luego, identifica los conocimientos necesarios para su aprendizaje en estas mismas dimensiones. Finalmente, estructura su proyecto de vida hasta 2022 cuando espera ser administradora de
Este documento presenta el proyecto de vida de David Serna, un estudiante ecuatoriano de 18 años. El proyecto incluye una dedicatoria a Dios y su familia, agradecimientos, y cinco capítulos que describen su árbol genealógico, autobiografía, misión de vida, un análisis FODA, y metas para el futuro. El objetivo de David es convertirse en un profesional que ayude a los demás y cumpla su misión de ser una buena persona.
Este documento discute la importancia de una alimentación balanceada y saludable para los niños. Señala que aunque las escuelas y otras instituciones cuidan la dieta de los estudiantes, los padres tienen la responsabilidad final de revisar y complementar la alimentación de sus hijos. También sugiere que enseñar a los estudiantes a revisar sus propias dietas los puede hacer más conscientes y responsables de lo que comen.
Este documento presenta el portafolio de evidencias de Sara Hernández, estudiante de Investigación II. Incluye su hoja de vida, proyecto de vida, metas y objetivos personales y profesionales. Su meta principal es estudiar Lenguajes Audiovisuales en la Universidad de Antioquia para convertirse en una comunicadora y posiblemente dirigir su propio canal de televisión o radio en el futuro.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para estudiantes durante la contingencia de salud por COVID-19. Incluye ejercicios sobre temas como acoso escolar, cambio climático, generación de lazos de amistad, uso de suplementos nutricionales, adultos mayores y análisis de datos censales. El objetivo es mantener a los estudiantes involucrados en actividades educativas y de desarrollo personal desde casa durante la pandemia.
Este documento presenta una guía sobre los derechos y responsabilidades de las familias andaluzas en educación. Explica que la guía pretende orientar a los padres en las etapas de preadolescencia y adolescencia, y ofrece recomendaciones sobre cómo apoyar el aprendizaje y desarrollo de los hijos. Asimismo, identifica a las personas clave con las que las familias deben coordinarse, como los tutores y el departamento de orientación educativa. El objetivo final es garantizar la mejor educación posible para los hijos.
Pilar García nació en Bogotá en 1968 y creció en una familia amorosa. Estudió en el colegio Hermanas Misioneras de la Consolata y quería estudiar medicina, pero tuvo que dejar la universidad después de casarse y tener un hijo. Ahora, después de 15 años de matrimonio y con sus hijos más grandes, está estudiando pedagogía reeducativa en la Fundación Universitaria Luis Amigo. Su sueño es abrir una fundación para ayudar a niños y adolescentes con problemas.
El documento es la hoja de vida de Julian David Bahamon Campos. Presenta su información personal, perfil profesional, estudios realizados incluyendo secundaria y universitaria, referencias profesionales y familiares, y falta de experiencia laboral. Actualmente estudia la carrera de Educación Física en la Universidad Surcolombiana y se describe como disciplinado, analítico y responsable.
Este documento presenta el reglamento interno de la sección primaria del Colegio San Esteban en Bariloche, Argentina. Describe las normas de conducta, horarios, uniformes y responsabilidades de los alumnos, padres y tutores. También incluye extractos de la Ley Federal de Educación sobre el derecho a la educación y los deberes de los padres con respecto a la educación de sus hijos.
El documento describe las diferentes partes y funciones del cuerpo humano, como los ojos, manos, oídos y boca. También destaca la fuerza comunicativa del cuerpo a través del corazón y su trabajo constante. Resalta que el cuerpo es un fiel amigo que acompaña siempre y avisa cuando se tiene hambre, sed u otras necesidades. Finalmente, enfatiza que el cuerpo es la vitrina que los demás usan para aceptar o rechazar a una persona.
Este documento presenta el reglamento escolar de una escuela en México para el ciclo escolar 2014. Establece horarios de entrada y salida para primaria y preescolar, así como normas para la justificación de inasistencias. También incluye lineamientos para los padres sobre revisar las tareas de los estudiantes, solicitar materiales escolares cuando sean necesarios, y participar en actividades académicas y culturales. Además, enfatiza la importancia de mantener comunicación continua entre padres, maestros y la dirección escol
Este documento presenta dos guías de actividades para estudiantes de quinto grado sobre ética y valores. La primera guía se enfoca en el buen trato y presenta un video sobre normas de buen trato, seguido de preguntas sobre el concepto de buen trato y actividades como dibujar imágenes relacionadas. La segunda guía cubre la responsabilidad y el cuidado de la salud, incluyendo un video sobre este tema y preguntas sobre cómo cuidar el cuerpo y la gran responsabilidad de hacerlo. Ambas guías concluyen con autoe
Este documento presenta información biográfica sobre Nicole Carolain Maldonado Oliveros, una niña de 6to grado en Venezuela. Detalla su fecha de nacimiento, familiares y algunos hitos de desarrollo. También resume sus objetivos de convertirse en doctora y chef, ayudar a los demás y mejorar el mundo.
Este documento presenta el proyecto de vida de Juliana Palacio Gómez. Ella describe su contexto personal y familia, así como sus principios fundamentales de paciencia y honestidad. Reconoce la necesidad de contribuir positivamente a la sociedad. Sus objetivos generales son ser feliz y compartir felicidad con los demás. Sus medios para lograr esto incluyen estudiar ingeniería, formar una familia, continuar su educación, trabajar en algo apasionante y participar en actividades sociales y de contemplación con su familia.
Este documento es la autobiografía de Karen Seilema Vargas Georgina, donde describe su vida personal y académica. Resume su educación primaria y secundaria, analiza sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Incluye un análisis de gestión de tiempo y establece metas a futuro como convertirse en ingeniera en marketing y tener una familia. Finaliza con un contrato de vida donde se compromete a ser una persona de valores.
Ruth Torres, de 28 años, presenta su historia personal, línea de vida, rasgos de personalidad y análisis DAFO como parte de un curso de nivelación y admisión universitaria. Su objetivo es terminar sus estudios y emprender una carrera que le brinde oportunidades, a pesar de los obstáculos económicos que ha enfrentado. Ella se describe como inteligente, responsable y con deseos de superación personal para alcanzar sus metas a corto, mediano y largo plazo.
Este documento analiza cómo la alimentación influye en el rendimiento académico de los estudiantes de octavo grado en una escuela ecuatoriana. Examina los efectos de la comida chatarra y una mala nutrición en la salud de los estudiantes, incluyendo enfermedades como la obesidad, diabetes e hipertensión. También explora cómo los factores nutricionales como las calorías, proteínas, grasas y vitaminas afectan el crecimiento y desarrollo de los adolescentes. Finalmente, presenta los resultados de
Este documento analiza cómo la alimentación influye en el rendimiento académico de los estudiantes de octavo grado en una escuela ecuatoriana. Examina los efectos de la comida chatarra y una mala nutrición en la salud de los estudiantes, incluyendo enfermedades como la obesidad, diabetes e hipertensión. También explora cómo los factores nutricionales como las calorías, proteínas, grasas y vitaminas afectan el crecimiento y desarrollo de los adolescentes. Finalmente, presenta los resultados de
Este boletín escolar trata sobre temas de nutrición y alimentación saludable para niños. En su primer artículo principal, discute tres errores comunes en la alimentación de los niños: comer de prisa, comer en exceso, y centrarse demasiado en la carne. También advierte sobre el consumo excesivo de alimentos industrializados y azúcar. El boletín incluye otras secciones como entrevistas, actividades escolares, recetas y consejos sobre una dieta balanceada.
Este documento presenta el proyecto de vida de Jessenia Pilar Guanoquiza Ninasunta, una estudiante ecuatoriana. Incluye su biografía, objetivos educativos y profesionales, una evaluación FODA, y su visión y misión. Su objetivo principal es aprobar el PRE universitario para estudiar ingeniería empresarial y tener su propia empresa en el futuro para generar empleos.
Este documento presenta un resumen personal de una mujer de 26 años de edad. Describe sus fortalezas como ser entregada, responsable, tranquila y servicial; así como sus debilidades como tener mal genio cuando las cosas salen mal y sentirse cansada. También presenta su entorno familiar, laboral, académico y social, destacando apoyo y opiniones como fortalezas y debilidades. Finalmente, establece metas de aprendizaje y dominio personal para mejorar en áreas como su hijo, vivienda, notas y salud.
Este documento describe los valores promovidos por la Universidad ECCI y su aplicación en la vida profesional, personal y laboral. Explica valores como la honestidad, el respeto, la prudencia, la consideración, la justicia y la empatía. Argumenta que estos valores nos ayudan a ser íntegros y a tratar a los demás con respeto e igualdad. Concluye que aplicar estos valores nos hace personas integras en todos los aspectos de la vida.
Este documento presenta las actividades de reflexión inicial, contextualización e identificación de conocimientos necesarios y transferencia del conocimiento que Sandra Milena Rojas realizó como parte de su proyecto de vida. En la primera sección, ella describe sus características personales en las dimensiones física, cognitiva, familiar, social, afectiva, espiritual y ética. Luego, identifica los conocimientos necesarios para su aprendizaje en estas mismas dimensiones. Finalmente, estructura su proyecto de vida hasta 2022 cuando espera ser administradora de
Este documento presenta el proyecto de vida de David Serna, un estudiante ecuatoriano de 18 años. El proyecto incluye una dedicatoria a Dios y su familia, agradecimientos, y cinco capítulos que describen su árbol genealógico, autobiografía, misión de vida, un análisis FODA, y metas para el futuro. El objetivo de David es convertirse en un profesional que ayude a los demás y cumpla su misión de ser una buena persona.
Este documento discute la importancia de una alimentación balanceada y saludable para los niños. Señala que aunque las escuelas y otras instituciones cuidan la dieta de los estudiantes, los padres tienen la responsabilidad final de revisar y complementar la alimentación de sus hijos. También sugiere que enseñar a los estudiantes a revisar sus propias dietas los puede hacer más conscientes y responsables de lo que comen.
Este documento presenta el portafolio de evidencias de Sara Hernández, estudiante de Investigación II. Incluye su hoja de vida, proyecto de vida, metas y objetivos personales y profesionales. Su meta principal es estudiar Lenguajes Audiovisuales en la Universidad de Antioquia para convertirse en una comunicadora y posiblemente dirigir su propio canal de televisión o radio en el futuro.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para estudiantes durante la contingencia de salud por COVID-19. Incluye ejercicios sobre temas como acoso escolar, cambio climático, generación de lazos de amistad, uso de suplementos nutricionales, adultos mayores y análisis de datos censales. El objetivo es mantener a los estudiantes involucrados en actividades educativas y de desarrollo personal desde casa durante la pandemia.
Este documento presenta una guía sobre los derechos y responsabilidades de las familias andaluzas en educación. Explica que la guía pretende orientar a los padres en las etapas de preadolescencia y adolescencia, y ofrece recomendaciones sobre cómo apoyar el aprendizaje y desarrollo de los hijos. Asimismo, identifica a las personas clave con las que las familias deben coordinarse, como los tutores y el departamento de orientación educativa. El objetivo final es garantizar la mejor educación posible para los hijos.
El documento trata sobre el autoconocimiento del autor. Expresa que su sentido de vida es prepararse profesional y personalmente para ayudar al mundo. Sus principios son la perseverancia, el positivismo y la innovación. Sus sueños incluyen formar una empresa exitosa para ayudar al medio ambiente y usar las ganancias para ayudar a países necesitados, dejando su huella en el mundo.
Este documento describe el contexto de una investigación realizada en la Escuela Juan Pablo Duarte en el barrio de Las Malvinas, Hato Mayor, República Dominicana. El barrio tiene servicios comunitarios limitados y sus residentes son de bajos recursos. La escuela atiende a 1538 estudiantes en dos turnos y enfrenta problemas como falta de materiales didácticos. El objetivo de la investigación es mejorar la deficiencia psicomotora de los estudiantes de 3er grado a través de nuevos conocimientos y habilidades.
PLANIFICADOR DE PROYECTO: "SOMOS EL REFLEJO DE NUESTROS HÁBITOS COTIDIANOS"edifoba
Este documento presenta un proyecto educativo sobre estilos de vida saludable dirigido a estudiantes de grados 6o, 7o y 8o de una institución educativa en Cali. El proyecto busca promover hábitos alimenticios balanceados y actividad física a través de actividades en las áreas de ciencias naturales, ética, inglés y educación física. El proyecto también involucra a padres de familia, profesoras y personal de la cafetería escolar con el fin de lograr un impacto permanente en la adop
SEMINARIO MOTIVACIONAL - TERCER PRESENCIALmgibarra2
Este documento presenta la autobiografía de María Guadalupe Ibarra Hernández y su proyecto de vida personal, social y académico. Incluye información sobre su familia, educación y fortalezas y debilidades. Su proyecto de vida incluye objetivos como mejorar su autoestima, ser más disciplinada, apoyar programas sociales, finalizar su carrera universitaria y ejercer su profesión en el extranjero.
Este documento proporciona orientación a docentes y otros adultos sobre la promoción de hábitos alimentarios y estilos de vida saludables en niños de 0 a 6 años. Explica que los hábitos se forman a través de rutinas y la imitación de adultos, y que aquellos establecidos en la primera infancia pueden durar toda la vida. Algunos ejemplos de hábitos saludables son la higiene bucal, personal y una alimentación balanceada. La formación de hábitos trae beneficios como prevenir enfermedades y
1) El documento analiza los valores desde la perspectiva de Santo Tomás de Aquino, considerando que los valores son bienes intermedios entre la persona humana y Dios que permiten el desarrollo y perfeccionamiento del ser humano. 2) Los valores son percibidos por el ser humano cuando se encarnan en individuos o entes concretos, aunque en sí mismos trascienden esas realizaciones particulares. 3) Para Santo Tomás, todo valor es un bien que participa del Bien absoluto que es Dios, y al ser realizados por el hombre contribuy
El estoicismo es una corriente filosófica fundada por Zenón de Citio que defendía que todo está determinado por la razón cósmica (logos). Los estoicos debían aceptar su destino y vivir de acuerdo a la naturaleza, eliminando las pasiones. La virtud y la resignación permiten alcanzar la tranquilidad aunque a veces aconsejaban el suicidio. Séneca fue un importante estoico romano que promovió la igualdad y el autodominio para alcanzar la felicidad.
Este documento presenta el prólogo de La genealogía de la moral de Nietzsche. En él, Nietzsche reflexiona sobre su interés de larga data en el origen de los juicios morales de bien y mal, y cómo sus ideas sobre este tema se desarrollaron a lo largo de los años. También resume brevemente algunas de las ideas principales sobre la moral que había presentado anteriormente en obras como Humano, demasiado humano. El prólogo sirve para introducir los tres tratados que componen la obra, en los que Nietzsche explorará más a fondo
Este documento presenta la teoría de Kant sobre la relación entre teoría y práctica. Kant argumenta que la teoría y la práctica deben estar vinculadas, y que la práctica debe basarse en principios teóricos. Rechaza la idea de que la teoría no es válida en la práctica, señalando que esto solo es cierto cuando la teoría es incompleta o cuando se refiere a conceptos abstractos en lugar de objetos concretos. Divide su análisis en tres partes, examinando la
Este documento discute la necesidad de adoptar un enfoque sistémico y holístico para la enseñanza y el aprendizaje del derecho. Propone cuatro perspectivas a considerar: psicopedagógica, antropológica, ontoepistemológica y didáctica. También aboga por estrategias de enseñanza que permitan un aprendizaje significativo del derecho y la formación de profesionales jurídicos comprometidos con satisfacer las demandas sociales.
1) El documento discute la necesidad de adoptar un enfoque sistémico para la salud que conciba a los seres humanos y sus sociedades como sistemas complejos.
2) Desde este enfoque sistémico, la salud se entiende como el potencial humano y no solo en relación a la enfermedad.
3) El autor argumenta que solo adoptando este nuevo paradigma sistémico se podrá implementar de manera efectiva la promoción de la salud a nivel comunitario.
Este documento presenta una introducción a la Teoría Cognitiva Sistémica de la Comunicación. Explica que esta teoría estudia la comunicación desde una perspectiva sistémica y cognitiva para abordar su complejidad. Usa la sistemografía, método de la Teoría General de Sistemas, para modelizar la comunicación mediante representaciones abstractas que muestren las relaciones funcionales entre sus componentes. Finalmente, introduce conceptos clave como sistema abierto, proceso, caja negra y modelización para representar y comprender la comunicación como
El documento discute dos enfoques para el análisis de los hechos sociales: el enfoque sistémico y el individualismo metodológico. El enfoque sistémico considera la realidad social como un todo y busca identificar leyes generales que gobiernan las interacciones entre sus partes. El individualismo metodológico se enfoca en el nivel individual. El documento analiza estas perspectivas y sugiere que enfoques como el análisis económico de la conducta humana y el neoinstitucionalismo pueden integr
El neoplatonismo fue una escuela filosófica y religiosa fundada por Plotino en el siglo III d.C. que buscó sintetizar las ideas metafísicas de Platón, especialmente su teoría de las formas. El neoplatonismo enseñaba que la realidad última es "lo Uno", del cual emanan distintos planos ontológicos hasta llegar al mundo material. El objetivo del ser humano es purificar el alma a través de la contemplación para ascender y unirse de nuevo con lo divino.
ÉTICA DE LAS VIRTUDES - ARISTÓTELES Y SANTO TOMÁS DE AQUINOjoseipuz
Este documento resume las éticas de virtudes de Aristóteles y Santo Tomás de Aquino. Explica que Aristóteles veía la virtud como un término medio entre dos extremos, y que se adquiere a través de la repetición de acciones virtuosas. Santo Tomás cristianizó las enseñanzas de Aristóteles al enfatizar la importancia del amor y la fe. El documento también lista valores como la justicia, bondad y prudencia, y da ejemplos de cómo manifestarse en conductas.
Este documento resume los principales conceptos del epicureísmo en términos de creencias, valores, normas y conductas. Según los epicúreos, el placer es el principio y fin de la vida feliz, entendido como ausencia de dolor y tranquilidad del alma. Valores como la amistad, la prudencia y la fortaleza permiten alcanzar este estado. Las normas epicúreas promueven la moderación en el placer y la eliminación de temores. Las conductas propuestas incluyen ayudar a los demás y renunciar a vic
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. LO QUE ESPERA LA SOCIEDAD DE MI Como educadores lo que debemos infundir en primer lugar son los valores, puesto que ellos nos forman como personas. La sociedad espera de nosotros como un ejemplo, un modelo a seguir, representado en las buenas actuaciones , los buenos modales, las buenas conductas . Una educación en la cual debemos ser responsables, demostrar ese amor que sentimos por ese trabajo, y motivar a los alumnos al estudio.
3. NORMAS DE MI PROFESION RESPETO En el aula de clase nuestra conducta será paciente, calmada ante los estudiantes, como muestra de respeto. Respetaremos sus opiniones, ya que no todos pensamos igual y ellos no son la excepción. TOLERANCIA En el aula de clase, si tengo discusión de los estudiantes, tratare de bajar los ánimos para no entrar en pelea con mis alumnos.
4. Tendremos una conducta pasiva ante los diferentes pensamientos y actitudes sociales de los estudiantes. PUNTUALIDAD El docente no debe faltar a ninguna clase y debe llegar unos minutos antes para fomentar la puntualidad. Se planeara el día del parcial, y ese día se hará, no se traspondrá para otro día. RESPONSABILIDAD En el aula, llevaré todos los implementos que utilizare en clase como muestra de responsabilidad.
5. Entregaremos los trabajos, los parciales y las notas finales, los días establecidos. HONESTIDAD Se le asignara las notas obtenidas, según sus conocimientos. El docente no debe aprovecharse de la necesidad de los estudiantes, en el precio de implementos requeridos en clase.
7. Nací en Guadalupe Huila , solamente he vivido en este municipio . Gracias a Dios siempre he tenido lo suficiente y necesario para mi vida. Una de las fecha mas sobresalientes en mi vida fue cuando quede campeón Nacional en una clásica de ciclismo . Tengo una relación excelente con toda mi familia , con todos comparto igualmente. La educación que me dieron mis padres, fue llena de muchos valores (respeto , honestidad , responsabilidad). Mi estado de salud siempre ha sido muy bueno , igualmente el de mi familia , es algo de lo que uno debe preocuparse y siempre estamos muy pendiente de ella.
8. Mis gustos alimenticios son muy variados, como de todo pero en especial me gusta el arroz con pollo ; nos gusta comer en lugares reconocidos , por cuestiones higiénicas. Respecto a los amigos creo que es algo muy importante en la vida ; no comparto muchos ratos con ellos, pero me gusta servirles y apoyarlos en todo momento. En mis ratos libres me dedico al ejercicio y a compartir con la familia. He conocido varios lugares y esto gracias al deporte, que también me ha dejado grandes enseñanzas. Mis estudios iniciales los realice en mi pueblo, en la Inst. Educativa María Auxil . Actualmente me encuentro estudiando en La USCO Lic. en Matemáticas, dedicado únicamente a mis estudios con el objetivo de ser un excelente educador.
10. Nací en Neiva, jamás he vivido fuera de ella; tengo una gran familia, dialogo mucho con ellos en cualquier situación que se me presente ; cuento con buena salud, mi familia también, debe ser por el buen consumo de alimentos y porque no nos gusta comer en restaurantes, uno no sabe como es la preparación de los alimentos. Me encanta cocinar aunque no lo hago muy bien, pero cocinando puedes conocer amigos que son lo máximo, ya que con ellos tenemos un apoyo para los problemas que enfrentamos a diario.
11. En mis ratos libres me gusta leer e interactuar con las demás personas o amigos, me gusta ver televisión y escuchar radio, para estar informado de todo lo que sucede; me fascina el ingles y el francés. En la actualidad no trabajo; estudio en la Universidad, lo cual es lo mas interesante que me ha pasado, soy un colombiano que siempre sale adelante, con todos las ganas, en todas las situaciones.
12. NORMAS QUE RIGEN MI PROFESION LEY 115 DE 1994 (febrero 8) por la cual se expide la Ley General de Educación EL CONGRESO DE COLOMBIA Ver la exposición de motivos, Ley 115 de 1994, Ver Ley 1324 de 2009DECRETA: TÍTULO I Disposiciones Preliminares NOTA: La denominación de Educación no formal fue reemplazada por: Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano, por el art. 1 de la Ley 1064 de 2006 Objeto de la Ley.La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
13. LEY 734 DE 2002 (febrero 5) Diario Oficial No. 44.708 de 13 de febrero de 2002 <Rige a partir de los tres (3) meses de su sanción> Por la cual se expide el Código Disciplinario Unico.
14. . Calificar a los funcionarios o empleados en la oportunidad y condiciones previstas por la ley o el reglamento. . Publicar mensualmente en las dependencias de la respectiva entidad, en lugar visible y público, los informes de gestión, resultados, financieros y contables que se determinen por autoridad competente, para efectos del control social de que trata la Ley 489 de 1998 y demás normas vigentes. . Nombrar o elegir, para el desempeño de cargos públicos, personas que no reúnan los requisitos constitucionales, legales o reglamentarios, o darles posesión a sabiendas de tal situación. . Dar lugar al acceso o exhibir expedientes, documentos o archivos a personas no autorizadas.
15. Ejercer la docencia, dentro de la jornada laboral, por un número de horas superior al legalmente permitido. Proporcionar noticias o informes sobre asuntos de la administración, cuando no esté facultado para hacerlo. INHABILIDADES SOBREVINIENTES. Las inhabilidades sobrevinientes se presentan cuando al quedar en firme la sanción de destitución e inhabilidad general o la de suspensión e inhabilidad especial o cuando se presente el hecho que las generan el sujeto disciplinable sancionado se encuentra ejerciendo cargo o función pública diferente de aquel o aquella en cuyo ejercicio cometió la falta objeto de la sanción. En tal caso, se le comunicará al actual nominador para que proceda en forma inmediata a hacer efectivas sus consecuencias.